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如何指导孩子小升初学习

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如何指导孩子小升初学习

  小升初是每个家长和学生不得不面对的问题,而在这场战役中的辛酸只有这些们家长自己真正地体会。面临这样的一场战役,学生家长首先要认清小升初问题的本质,然后考虑如何学习中和生活中给与孩子指导

  一、小升初问题的本质

  在小升初这个过程中,孩子会出现各种各样的问题。其本质,一是成长所需要的能力缺失,孩子们缺少信心,所以“逃避”,二是孩子渴望成长但能力不足,所以容易“摔跤”。

  逃避问题

  这个阶段的孩子,学习环境和学习要求都发生很大的变化,很多孩子会出现畏难情绪,甚至出现厌学、逃学等状况,这些状况一出现,家长往往特别紧张,以为孩子偷懒,再加上孩子这个时候思想情况开始丰富,家长和孩子往往不能很好沟通,于是逆反的情况就开始出现。其实,这个时候的孩子,往往是因为没有信心,于是出现逃避。其背后的心理是“不打的仗不会输”,当一个人没有信心做好一件事,其最本能的反应是“逃避”,当我们理解了各种表象的内在动因,我们需要做的是帮助孩子们树立信心,而不是简单的说教。

  容易摔跤

  小学六年级到初中这个阶段,是一个重要的成长期。小的时候,孩子学走路,先是在地上爬,后来看到大人都是站着的,于是就想学大人站着走路,但是孩子站着走路的能力不够,于是当孩子准备学走路的时候,就往往要摔跤。同样的,孩子慢慢长大了,他觉得自己可以独立了,于是他们想象大人一样做事情,但是,他们相应的能力没有成长,因此,他们会频繁“摔跤”,很多孩子会做一些很愚蠢的事情,这就是孩子人生的第一次学步。孩子小时候学走路,摔跤了,家长不会责怪孩子,会心疼,会及时给于帮助和鼓励。可是孩子长大过程中的人生第一次学步,摔跤了,很多家长不理解,不仅没有给到孩子及时的帮助,反而责怪孩子的错误。孩子在小升初这个阶段存在的种种问题,其本质是他们渴望成长,想走路的孩子才会摔跤。当我们认清这个本质,只要来看看在孩子小时候学走路的时候,我们是怎么做的,就会很好地帮助我们面对小升初过程中孩子可能存在的问题。

  当认识到孩子在这个阶段出现问题的本质是渴望成长,就会避免另外一个误区。孩子成长的过程,其实就是父母和孩子在家庭的控制权的转移过程。按理,孩子小的时候,家长应该是家里的控制者,到了孩子慢慢长大,家长应逐步交还孩子自我的控制权。但是,目前我们看到的情形往往是相反的,小的时候我们百依百顺,孩子说什么是什么,到了孩子慢慢长大,家长发现孩子有了自己的主张,不那么听话了,总是出一些问题,家长就紧张,越紧张,就越控制孩子,结果和孩子的关系就弄得很紧张,亲子关系一旦出现问题,不能够有效沟通,家长就很难在孩子成长中给予及时有效的帮助。

  二、家长应该如何在学习和生活上帮助孩子?

  第一,学会预习和复习。小学可以反复讲一个内容,而中学则不同,信息量会成倍增加,初一一年的信息量几乎相当于小学六年的信息量。今天没听懂,明天在这基础上又有新内容,这就要求学生养成课前预习和课后复习的习惯。

  第二,从模仿到理解。初一的学生经常反映,上课时听得懂,下课后回家不会做。原因在于,小学老师讲完例题后,都会出几道类似的练习题,让学生模仿解答方法。而中学练习题跟例题不完全一样,要求在掌握概念和公式的基础上灵活运用。

  第三,加强自主学习的能力。小学老师说得多管得多,中学提倡自觉学习、独立意识。如果不会自主学习,不自觉、不主动,考试时就要吃苦头。

  第四,注重学习方法。有的孩子上课挺认真,但总是考得不理想。原因挺简单,老师一节课孩子可能都听明白了,但是重点是什么,难点是什么,却没弄清楚。

  另外,考前家长需对孩子多加鼓励,不要因为一次考试而过于焦躁或兴奋。


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